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Découvrez l'efficacité des COURS PARTICULIERS d'ANGLAIS avec Claire M., une PROFESSEUR dévouée et hautement qualifiée
Titulaire d'une LICENCE d'ANGLAIS-AMÉRICAIN et possédant un DIPLÔME de l'ÉDUCATION NATIONALE, Claire M. combine une solide base académique avec une expérience pratique variée
Ses années en tant que PROFESSEUR PARTICULIER d'ANGLAIS (2012-2015) attestent de sa capacité à concevoir et dispenser des cours 'sur mesure', une démarche essentielle pour les COURS PARTICULIERS. Chaque séance est minutieusement préparée en fonction du niveau et des objectifs de l'élève, qu'il s'agisse de renforcer les bases, de préparer un examen (BAC, TOEIC, TOEFL), d'améliorer la conversation ou de développer l'anglais professionnel
Son passage en tant que Formatrice en Anglais pour des BEP et CAP du bâtiment (2009-2012) révèle sa polyvalence et son aptitude à captiver des publics hétérogènes
Elle y a démontré sa pédagogie innovante, sa capacité à créer des supports adaptés et à instaurer une relation de confiance, des qualités primordiales pour un ENSEIGNEMENT PARTICULIER réussi
Claire M. parle couramment l'ANGLAIS, l'AMÉRICAIN et l'ITALIEN, et possède de solides connaissances en ESPAGNOL, prouvant ainsi une véritable passion et une immersion multilingue
Ses voyages et stages à l'étranger enrichissent son approche culturelle de la langue
En outre, ses compétences informatiques avancées (Office 2003/2007 Word, Excel fonctions avancées, PowerPoint, ERP, Bases de Données, création de sites Web) lui permettent d'intégrer des ressources numériques interactives dans ses cours, rendant l'APPRENTISSAGE plus dynamique et moderne
Choisir Claire M. pour des COURS PARTICULIERS d'ANGLAIS, c'est s'assurer un accompagnement personnalisé, bienveillant et structuré
Elle saura non seulement corriger les lacunes mais aussi développer chez l'élève une réelle autonomie et une confiance accrue en ses compétences linguistiques
Offrez-vous ou offrez à votre enfant l'opportunité d'une progression significative et d'une maîtrise durable de l'ANGLAIS.
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