L. EMILIE

À Propos

Pour des COURS PARTICULIERS de FRANÇAIS de haute qualité, Émilie L., FORMATRICE REMISE A NIVEAU, est la personne de référence.

Son parcours professionnel est jalonné d'expériences significatives qui attestent de ses compétences en pédagogie et en accompagnement scolaire.

En tant qu'assistante d'éducation, elle a prodigué une aide précieuse aux devoirs et assuré le tutorat d'élèves en difficulté, développant ainsi une capacité d'écoute et d'adaptation exceptionnelle.

Elle maîtrise l'élaboration de programmes de formation clairs et ciblés, avec des objectifs précis et des méthodes d'évaluation efficaces, ce qui est crucial pour des COURS PARTICULIERS. La transmission des savoirs en FRANÇAIS est sa passion, et elle s'engage à rendre chaque session stimulante et productive.

Sa capacité à mettre en œuvre des animations et des projets pédagogiques témoigne de sa créativité et de son dynamisme.

Émilie L. est particulièrement habile dans la gestion de groupes et l'intervention auprès de publics ayant des difficultés, ce qui lui permet d'adapter son enseignement aux spécificités de chaque élève, qu'il s'agisse de lacunes en orthographe, de problèmes de compréhension de texte ou de difficultés d'expression écrite.

Son bagage universitaire, incluant une Licence en Sciences de l’éducation et un Deug en Psychologie, lui confère une compréhension approfondie des mécanismes d'apprentissage et une approche pédagogique basée sur des fondements solides.

Préparant le concours de Professeur des Écoles, elle est constamment à jour des programmes et des attentes éducatives.

Ses compétences en bureautique (Word et Excel) sont un atout pour la création de supports pédagogiques personnalisés et un suivi rigoureux des progrès de l'élève.

Choisir Émilie L. pour des COURS PARTICULIERS de FRANÇAIS, c'est bénéficier d'un accompagnement sur mesure, d'une expertise reconnue et d'une motivation sans faille pour aider votre enfant à atteindre ses objectifs et à exceller dans la langue française.

Formation et Niveaux Enseignés

Expérience professionnelle